MOUVEMENTS LYCEENS 63

QUELQUES REPLIQUES DE Mr. DARCOS

Comité des Actions Lycéennes — Tue, 03 Feb 2009 13:17:00 +0100

Voici 6 répliques de Xavier darcos démontés par SARKOFRANCE

1.«Nous avons un des meilleurs taux d’encadrement au monde : 1 professeur pour 11 élèves»
C'est faux. Le nombre moyen d'élèves par classe de lycée général est de 28 en France, le pire score européen. Le ministre inclus les professeurs qui ne sont pas en classes (détachés, remplacements, options rares, maladie).

2. «Un lycéen français coûte 22 % de plus que la moyenne des pays européens»
C'est approximatif. Un lycéen coûte certes plus cher en France, mais ce n'est pas le cas d'un collégien et encore moins d'un élève du primaire.

3. «Un lycéen français a jusqu’à 35 heures de cours par semaine»
C'est faux. La plupart des lycéens ont moins de trente heures, entre vingt et vingt-cinq dans la filière littéraire L, parfois 35 heures en section scientifique avec toutes les options.

4. «Pourtant, trois ans plus tard, la moitié des lycéens n’a aucun diplôme du supérieur»
C'est faux. La France s’en sort ici mieux que ces voisins occidentaux. Et 79% des élèves sortent même du système avec un diplôme.

5. «Chaque année 15 % des enfants sortent du primaire en grande difficulté, plus 25 % avec des acquis fragiles»
C'est incontestable. Pourtant, le ministre réduit le nombre d'enseignants.

6. «Dans les évaluations du primaire, la Finlande est première en tout, nous sommes dans les six derniers en Europe»
C'est approximatif. Le ministre se réfère à une enquête (Progress in International Reading Literacy Study), menée dans 45 pays, qui évalue les compétences en lecture des enfants de 10 ans (en CM1). En mathématique ou en QCM, les Français sont mieux cotés que leurs voisins européens.

L'HISTOIRIQUE DE MR X. DARCOS

Comité des Actions Lycéennes — Tue, 03 Feb 2009 13:11:00 +0100

Le CAL à trouvé sur le site betapolitique.fr un récapitulatif des actions qu'à voulu mener à terme Xavier Darcos.
Nous tenons à vous le faire partager car il nous parait relativement objectif.
Il n'est question que d'un bref récapitulatif, et ne prends pas beaucoup de temps a être lu. C'est pourquoi je vous invites vivement à le lire et à nous faire part de vos remarques, questions en postant des commentaires.
Pour lire ce textes, veuillez cliquer sur "lire la suite" présent ci dessous.
Merci.

...Mis en cause par les syndicats d’enseignants, de lycéens et même les associations de parents d’élèves, le ministre de l’Education semble justifier sa politique passée avant tout.
"Je veux aller jusqu’au bout de ma lettre de mission, elle est presque achevée, je dois dire, d’ailleurs. Mais je veux mettre la réforme du lycée sur les rails" Xavier Darcos, 13 janvier 2009

Celui qui voulait achever l’Education Nationale...
Xavier Darcos s’est "datisé". Il n’a pas fallu 19 mois pour qu’il se mette à dos la quasi-totalité du corps enseignants, les syndicats lycéens et les organisations de parents d’élèves. Les enseignants ont été excédés par un ministre de tutelle qui les a stigmatisé depuis son entrée en fonction : "les performances des lycées français, avec un des encadrements qui est un des meilleurs du monde, sont médiocres. Il faut que nous acceptions un peu une fois de nous dire que ce n’est pas que du quantitatif, il faut que nous repensions la manière dont nous préparons nos élèves".
En juillet dernier, il s’interrogeait "sincèrement" sur le besoin de former des instituteurs à Bac+5 pour "changer les couches" des enfants en maternelle...

Au sein du gouvernement, Darcos s’est aussi fait une spécialité d’annoncer les suppressions de postes frappant son ministère avant même qu’elles fussent officialisées par le vote du budget. 11 200 en 2008 (dont 8 500 enseignants), puis 13 500 en 2009, ces suppressions étaient discutables. Darcos explique que le nombre d’élèves diminue, alors que la France bénéficie d’une natalité active depuis une dizaine d’année. Pire, à l’échelle d’un établissement, la suppression de postes de professeurs dans telle ou telle spécialité implique la réduction du nombre de classes : il y a rarement un départ en retraite par matière !

En fait, le ministre cherche à réduire le nombre de postes pour ... augmenter le nombre d’heures supplémentaires des enseignants restant. La méthode a été judicieusement expliquée par Politique.net :

Depuis quelques années, le ministère procède à des manipulations chiffrées pour supprimer des postes dans les établissements. Le procédé est le suivant : en février, le rectorat établit une fourchette basse des besoins de chaque établissement. C’est à cette époque qu’est donc connu le nombre de classes par niveau. En fonction de l’ampleur des suppressions de classe, des postes de professeurs sont supprimés. Ces derniers doivent alors faire leur demande de mutation dans un autre établissement. Seulement, en juin, lorsque les estimations des effectifs de l’année suivante s’affinent, la DHG de février s’avère insuffisante. Il est trop tard pour annuler la suppression des postes, le processus des mutations étant quasiment terminé. Des heures supplémentaires sont donc créées. Illustration de la politique de Nicolas Sarkozy : "travailler plus, pour gagner plus".

En janvier 2008, Xavier Darcos a inauguré une habile manière de casser les grèves de l’Education Nationale. Les économies générées sur les salaires non versés aux grévistes serviront à financer un système de garde. Il a ensuite interpelé les mairies de gauche qui refusaient l’application de sa loi sur le service minimum. Faut-il confondre garderie et enseignement ?

"Les enseignants doivent apprendre à travailler différemment", expliquait le ministre en octobre 2007. A la rentrée de 2008, l’école primaire est allégée du samedi matin. Et les programmes scolaires sont recentrés sur les apprentissages "fondamentaux", notamment la lecture, l’écriture et le calcul. En mars 2008, le ministre annonçait ses plans pour l’école primaire : une refonte du programme, avec petit livret à la clé pour tous les parents. Dix-neuf organisations syndicales et associatives lancèrent une pétition, contre cet appauvrissement de l’enseignement primaire.

En janvier 2009, le ministre lance un examen général des élèves du CM2. Histoire de mesurer le niveau. certains syndicats protestent. Pourquoi un examen national en cours d’année alors que les professeurs peuvent organiser différemment sur l’année leur enseignement ? Pour stigmatiser un peu plus le personnel enseignant ?

Le Ministre de la Reculade Nationale
Sur le lycée, Xavier Darcos a été contraint de céder en quelques jours, à la mi-décembre. La réforme des classes de seconde consistait à séparer l’année en deux semestres, avec une semaine de battement entre les deux pour "préparer son orientation", et notamment changer le programme scolaire facultatif du semestre suivant. Le volume horaire actuel du tronc commun obligatoire tombait à 21 heures à la rentrée prochaine, contre 25 heures aujourd’hui. Le 24 janvier, il s’est rendu sans convaincre aux Etats Généraux de la FIDL. De toute façon, cette réforme ne lui appartient plus. Nicolas Sarkozy l’a confié au Directeur de Sciences Po, Richard Descoings. Ce dernier a déclaré : "on redémarre de zéro." Et paf !

Xavier Darcos a dû également réduire ses ambitions de fichage des élèves. Le logiciel, intitulé Base Elèves, est "une application d’aide à l’inscription des élèves et à la gestion pour les directeurs d’école et les mairies". Utilisée depuis 2007 dans 80 départements, elle devait être généralisée à compter de la rentrée 2010. Dans un communiqué publié le 13 juin dernier, le Ministère de l’Education Nationale a réduit le nombre d’informations désormais collectées.

La démarche gouvernementale est globalement confuse : alors que Darcos annonce vouloir lutter contre l’échec scolaire, il supprime 3 000 postes de RASED (Réseau d’Aide Spécialisée aux Elèves en Difficulté), avant de reculer et limiter à 1 500 les suppressions. Alors qu’il réduit le nombre de personnels qualifiés, il annonce en janvier 2009 la création de 5 000 "médiateurs" pour lutter contre l’absentéisme à l’école.

En 2009, Darcos la joue modeste
La désobéissance des professeurs, contre les nouveaux programmes, prend de l’ampleur : 290 enseignants des écoles primaires parisiennes ont ainsi récemment déposé une lettre de refus d’appliquer les heures de soutien. Lors de sa conférence de presse de rentrée, jeudi dernier, le ministre a été avare en annonces : nouveaux outils "pédagogiques" pour l’école maternelle ( ?), un guide pour les parents pour "mieux connaître l’école maternelle" ( ?), un "plan national de formation à l’entrée dans le métier et de formation continue est lancé pour les enseignants de maternelle", une "académie en ligne", ou encore les fameux "5000 médiateurs de la réussite scolaire" (emplois aidés).

Le ministre est-il à bout de souffle ?
Plus d'infos : * Présentation du programme d’action de Xavier Darcos pour 2009
Toujours dans un soucis de vous dire la strict vérité, merci de nous faire part de vos remarques, et de nous informer d'éventuelles informations "erronés". Merci

BILAN DU 29 JANVIER 2009

Comité des Actions Lycéennes — Mon, 02 Feb 2009 21:22:00 +0100

Il convient aujourd'hui, quelques jours après la manifestation nationale et générale du 29 janvier 2009, d'en faire le bilan.
J'ai trouvé sur ce forum quelques chiffres qui ne me semble pas erronés, toutefois, méfiance! En voici les principaux:

Agen : 10 000 personnes
Amiens : 10000
Angers : 20 000
Angoulême : 33000
Annecy : 12000
Avignon : 20 000
Bayonne : 12000
Besançon : 15000
Bordeaux : 55 000
Brest : 18 000
Caen 35 000
Cherbourg : 10000
Clermont Ferrand : 60 000
Digne les Bains : 10000
Grenoble : 50 000
Laval : 3000
Le Mans : 35000
Le Havre : 25 000
Le Puy : 10 000
Lille : 30000
Limoges : 33 000
Lorient : 20000
Lyon : 50000
Marseille : 250000
Montpellier : 40000
Nantes : 60 000
Nice : 22 000
Nimes : 30 000
Orléans : 20 000
Quimper : 15 000
Pau : 25000
Perpignan : 25 000
Reims : 10 000
Rennes : 50 000
Roanne : 25000
Rochefort : 2500
St Brieuc : 20000
St Etienne : 30000
St Nazaire : 15 000
Tarbes : 25000
Tours : 16000
Valence : 13000

Nous pouvons donc constater que Clermont est très bien placé avec environ 60000 manifestants dans les rues.
Nous pouvons qualifier ce mouvement comme victorieux, et pourtant notre président et ses proches ne semble pas réagir face à ce mouvement!
Il est pourtant l'un des plus grands mouvement qu'est connu la France depuis des années ( 1/4 de Clermont mobilisé!!)
Mais ne baissons pas les bras, nous leurs avons montrés que nous pouvons nous organiser, Montrons leurs que nous pouvons tenir, que ce n'est pas une simple intimidation, mais une revendication de nos droits!
Nous les avons élus pour nous représenter, pas pour qu'ils jouent avec la démocratie!
Merci d'avoir lu, bonne soirée.

Bonjour, pourquoi ce blog?

Comité des Actions Lycéennes — Mon, 02 Feb 2009 11:48:00 +0100

Bonjour et bienvenue sur ce blog.
Le but de ce dernier est de tenir informé des différents mouvements (manifestations, blocus etc.) prévus et présent dans les lycées du 63 mais aussi et surtout, de tenir informé sur les réformes en cours, et donc expliquer le but de nos mouvements.
En effet un mouvement est toujours la conséquence réfléchie d'une action ou autres interventions.
Nous avons remarqué lors de ces différents mouvements, que les élèves mais aussi et surtout les parents d'élève ne sont pas forcément informés ou bien informés des reformes et actions menées par l'état sur l'éducation.
Souvent interprété comme un moyen radical pour rater les cours, le blocus (prenons cet exemple) n'a pas pour but de passer du bon temps mais bien d'essayer de faire avancer les choses avec nos propres et maigres moyens que nous laissent l'Etat. (je globalise.)
Nous espérons par ce blog éclaircir au mieux les flous au sein de la population.
Le principe du blog est de pouvoir réagir via commentaires aux informations, de manière a éclaircir les flous, et pourquoi pas compléter nos articles.
Merci d'avoir lu, et bonne lecture.